宋明理學大家朱熹曾經說過：“知其然、知其所以然、知其所以必然出處”。朱子這句話就是告訴我們知道它是這樣的，更知道它為什么是這樣的，最最重要的是要知道怎么做就能做到這樣了。對于考公務員的學子而言，我覺得我們必須具備這種剖根問低、深究其原理的意識和能力，只有這樣我們在學習申論的過程中才能三思而后行，不斷優(yōu)化，不斷提升。

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在我們申論考試的大綱當中也明確規(guī)定要求具備貫徹執(zhí)行能力。那么什么是申論中的貫徹執(zhí)行能力，為什么要考察被測試者的貫徹執(zhí)行能力，在我們作答申論的過程中，要怎么體現貫徹執(zhí)行能力，要通過什么樣的方式體現在我們的答題卡上，從而能夠讓閱卷老師真正給我們一個高分呢?今天就圍繞這幾個問題探討交流一下：

第一：什么是申論中的貫徹執(zhí)行能力?

貫徹執(zhí)行：指完全地、飽滿地將某理論、某計劃付諸于實實在在的有效行動。通過這個通俗的話語，大家不難發(fā)現我們這句話當中最重要的四個字是“有效行動”，也就是重在行動，而且是重在有效行動。那么我們在一起來看看申論中對于貫徹執(zhí)行能力的要求，在我們國家公務員考試和山西省公務員考試中對貫徹執(zhí)行能力有不同要求：

國考中“貫徹執(zhí)行能力”——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。

省考中“貫徹執(zhí)行能力”——要求能夠站穩(wěn)政治立場，準確理解上級要求和工作目標，依據法律、法規(guī)、政策等，結合基層實際情況，提出具體落實措施，有效完成任務。

第二：為什么要考察貫徹執(zhí)行能力?

這個問題有些人沒有去思考，亦或是有的人去思考了，但我堅信一點大家都沒有想明白一個問題，那就是為什么考?其實，大家仔細去想，道理也很簡單，各位學子都是要走上政府工作崗位，服務群眾，奉獻社會，助力國家，振興民族的，如果沒有貫徹執(zhí)行能力，那么這些豈不是都成了紙上談兵嗎?所以，我們在答題中就得體現貫徹執(zhí)行的理念和方法。

第三：怎么體現貫徹執(zhí)行能力，要通過什么樣的方式體現在我們的答題卡上?

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。今天就從理論角度來談談如何體現。

國家公務員和山西省公務員考試當中考中對貫徹執(zhí)行能力的要求不同，特別重要的是很多同學覺得這個要求很空，好像在答題中沒有辦法體現。其實不然，在我們答題中有解決問題類題和應用文寫作這兩類題是可以體現貫徹執(zhí)行能力的，而且在體現的過程中我們也應該按照大綱要求去落實，去呈現。

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