在生活中，父母經(jīng)常拿我們和別人家的小孩進(jìn)行比較：都是小孩，一樣長(zhǎng)大的，一起上的學(xué)，怎么別人成績(jī)這么好，你才考了這么點(diǎn)兒分?實(shí)際上，父母覺(jué)得我們也應(yīng)該成績(jī)好，是因?yàn)槲覀兒袜従蛹业男『⒂邢嗤�之處：同樣的生長(zhǎng)環(huán)境，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種推論，就是將相類似的事物相比較，推測(cè)事物有更多的類似之處。這也是我們行測(cè)考試中削弱加強(qiáng)題型中的一種常見(jiàn)論證模型，類比推理。對(duì)于這樣的論證模型，我們加強(qiáng)和削弱最重要的就是找準(zhǔn)這類題目的核心思路，題目告訴我們兩者對(duì)象類似，那我們加強(qiáng)和削弱的時(shí)候就要證明比較的兩個(gè)對(duì)象是有更多類似點(diǎn)或者更多不同點(diǎn)，同時(shí)需要注意的是這個(gè)類似或者不同點(diǎn)，不僅要找的多，更要找到本質(zhì)，這樣才能從核心上去達(dá)到削弱加強(qiáng)的目的。

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下面我們一起來(lái)看一道類似的題目：

例題

2005年上海市邀請(qǐng)英國(guó)的曼聯(lián)俱樂(lè)部來(lái)滬進(jìn)行友誼賽。僅僅一天時(shí)間，主辦方的票房總收入就達(dá)到了八百萬(wàn)元。這一次上海市又邀請(qǐng)了西班牙的皇馬俱樂(lè)部進(jìn)行友誼賽，加上在賽場(chǎng)內(nèi)的各項(xiàng)與球迷的互動(dòng)活動(dòng)，主辦方準(zhǔn)備在2天內(nèi)取得一千萬(wàn)元的票房收入。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持主辦方結(jié)論：

A.這次活動(dòng)進(jìn)行兩天比上次多出一倍多的時(shí)間，可以吸引更多的球迷

B.上海市很多人錯(cuò)過(guò)了曼聯(lián)的比賽，這一次可以得到補(bǔ)償

C.球迷對(duì)這兩個(gè)俱樂(lè)部的喜愛(ài)程度、預(yù)計(jì)的上座率、票價(jià)等非常類似

D.這一次主辦方推出了互動(dòng)活動(dòng)，有更多的球迷可以參加

【華圖解析】D。題目的結(jié)論認(rèn)為在上海市舉辦籃球比賽，曼聯(lián)隊(duì)用一天的時(shí)間獲得八百萬(wàn)票房，所以和它同屬于足球俱樂(lè)部的皇馬隊(duì)在兩天的時(shí)間內(nèi)，票房收入應(yīng)該可以達(dá)到一千萬(wàn)。分析完題干我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，題目當(dāng)中出現(xiàn)兩個(gè)類似的對(duì)象曼聯(lián)和皇馬球隊(duì)，并且將曼聯(lián)隊(duì)所具備一天八百萬(wàn)票房的屬性也運(yùn)用到皇馬隊(duì)上才可以得出其可以兩天一千萬(wàn)票房這樣的結(jié)論。所以這屬于我們剛剛介紹的“類比推理”模型。接下來(lái)我們逐一分析選項(xiàng)。

A選項(xiàng)告訴我們此次活動(dòng)時(shí)間相比于上次活動(dòng)時(shí)間更長(zhǎng)，所以它是有可能相比于上一次獲得更多的收入，所以是提供了一種票房收入的可能性，可以支持題干，保留。

B選項(xiàng)說(shuō)的是很多球迷由于錯(cuò)過(guò)了上一次的比賽，所以這次可以通過(guò)觀看皇馬俱樂(lè)部的比賽從而得到補(bǔ)償，同樣也是提供了一種票房增收的可能性，可以起到支持的作用，保留。

C選項(xiàng)是將兩個(gè)俱樂(lè)部的情況的進(jìn)行比較，比較之后發(fā)現(xiàn)兩個(gè)俱樂(lè)部在觀眾喜愛(ài)程度、預(yù)計(jì)的上座率、票價(jià)以及其他很多方面都很類似，尋找了更多的相同點(diǎn)，所以得出兩者票房收入相似的結(jié)果，同樣起到了支持結(jié)論的作用，保留。

D選項(xiàng)在說(shuō)這一次推出了很多的活動(dòng)，觀眾很有可能因?yàn)榛��?dòng)活動(dòng)的增多從而導(dǎo)致票房收入的提升，可以起到支持題干的作用，保留。

綜上所述，以上四個(gè)選項(xiàng)都可以起到支持結(jié)論的作用，因此我們需要進(jìn)行力度比較�？梢钥闯鯝BC三個(gè)選項(xiàng)僅僅只是提供了票房收入提升的一種可能性，但是這種可能性究竟能夠帶來(lái)多少票房收入我們是不知道的。而D選項(xiàng)將題干的兩個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)，是從題干論證主線出發(fā)，對(duì)題干進(jìn)行了直接的加強(qiáng)，所以綜合比較選擇了D選項(xiàng)。

通過(guò)這個(gè)題目我們也可以發(fā)現(xiàn)掌握好了正確的論證模型，能夠幫助我們更好的定位到正確選項(xiàng)，同時(shí)也能提高做題速度。

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