無領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式在中央部委級(jí)別的考試中非常常見。在吉林云南等省份的公務(wù)員考試中，也多有采用，其地位非常重要。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的特點(diǎn)很鮮明，一方面體現(xiàn)在相比于結(jié)構(gòu)化面試它能最直接的反映考生的基本水平，包括臨場反應(yīng)，性格特征，言談舉止等全方位的展現(xiàn)。另一方面體現(xiàn)在需要更加專業(yè)的備考和練習(xí)。本文的目的在于對(duì)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式中一些常見的問題和技巧進(jìn)行總結(jié)以幫助到大家提高應(yīng)試水平。

先簡單介紹一下，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試一般包括4個(gè)環(huán)節(jié)，一是閱讀材料思考環(huán)節(jié)，二試單獨(dú)陳述發(fā)言環(huán)節(jié)，三是自由討論環(huán)節(jié)，四是總結(jié)陳述。關(guān)于各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排及考場流程，在其他的文章中有比較詳細(xì)的介紹，在這里就不做贅述了，我們這篇文章主要是對(duì)其中的自由討論，這個(gè)變化多樣、突發(fā)性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，做一個(gè)技巧的梳理。

自由討論環(huán)節(jié)，將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說明：

一是破冰。個(gè)人陳述輪流發(fā)言結(jié)束之后進(jìn)入自由討論環(huán)節(jié)，分兩種情況，一種是由考官主導(dǎo)的，大家進(jìn)入自主討論環(huán)節(jié)，另一種是非主導(dǎo)的，就是考生們完成每個(gè)人的個(gè)人陳述后自動(dòng)自發(fā)進(jìn)入該環(huán)節(jié)。無論是哪種環(huán)節(jié)進(jìn)入，建議做第1個(gè)發(fā)言的人。原因是一方面，首因效應(yīng)能讓考官的注意力集中在這里，另一方面能有一個(gè)對(duì)全場的主導(dǎo)和把控權(quán)。具體怎么做到呢?不僅僅是搶到第1個(gè)說話這么簡單。更需要在內(nèi)容上和技巧上有所把控。做得好給考官和其他考生留下一個(gè)好印象，做得不好的話反而顯得畫蛇添足。在這里建議用兩種方式開頭，第1種方式是謙虛的表示，聽到各位考生的不同見解讓自己受益匪淺，同時(shí)對(duì)大家的發(fā)言內(nèi)容做了個(gè)簡單的統(tǒng)計(jì)……第2種方式是可以將結(jié)合考題的具體要求將自由討論的時(shí)間做大致的分配，這樣做可以有效的得到其他人的共鳴，利于自己多受關(guān)注。

二是自由討論過程中的表現(xiàn)。具體來講，發(fā)言次數(shù)不在多而在精。過多過少的發(fā)言，當(dāng)然都不合適，那么在有效發(fā)言次數(shù)內(nèi)怎么提高自己的分?jǐn)?shù)是關(guān)鍵。在這里也給大家建議兩種方法：第1種方法是在聽到其他考生與自己觀點(diǎn)相類似的時(shí)候，可以進(jìn)行總結(jié)式或者是更加精煉準(zhǔn)確的表達(dá)，既可以體現(xiàn)出自己的總結(jié)歸納能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)也可以獲得其他考生的支持。第2種是當(dāng)場面過于激烈，有考生之間有激烈矛盾沖突的時(shí)候，可以從中調(diào)停，將兩種觀點(diǎn)客觀的做個(gè)分析，這樣的話能有利于消除矛盾，達(dá)成一致。這兩種方式都能及時(shí)的給自己帶來話語權(quán)，同時(shí)也讓考官和其他考生能看出你有想法，而且對(duì)局面有敏感的把握能力，進(jìn)而提高自己的分?jǐn)?shù)。

接下來再說兩個(gè)本環(huán)節(jié)上禁忌的事情，一是在表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候，言辭不要過于強(qiáng)烈和極端，其實(shí)你說的觀點(diǎn)是否對(duì)錯(cuò)沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但你用絕對(duì)的詞匯和語氣去表達(dá)的話，容易給人留下一種強(qiáng)勢或者是偏激的印象。二是節(jié)奏把控和時(shí)間提醒不要過于頻繁。因?yàn)檫^于頻繁的提醒和掌控節(jié)奏，也會(huì)讓大家感覺到儀式會(huì)打亂整體的討論進(jìn)度氣氛，另一方面，沒有體現(xiàn)出更有價(jià)值的發(fā)言，所以把控進(jìn)度和提醒時(shí)間適度即可。

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